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2020年、2019年、2018年、2017年和更早几年的平均ACT成绩

张贴了 Anna Aldric.| 2020年10月17日下午5:11:00

行动的一般信息

body_acttesttakers20112020近年来,参加ACT考试的学生比以往任何时候都多。但是这种参与率的变化对平均ACT分数意味着什么呢?

正如您在本文中学的那样,在过去几年中,ACT分数一直相当稳定,在过去的30年里,已经有一些分数的点数和峰值。让我们来看看发生了什么。

过去几年的平均行为分数

让我们来看看过去几十年的ACT平均分图表。这些将向我们展示ACT世界的一些趋势,这些趋势导致了考试最近的变化。

1992-1996年平均ACT成绩

一年 考试者的# 英语 数学 科学 复合
1992-1993 875603年 20.3 20.1 21.2 20.8 20.7
1994年 891714年 20.3 20.2 21.2 20.9 20.8
1995年 945369年 20.3 20.2 21.3 21 20.8
1996年 924663年 20.3 20.2 21.3 21.1 20.9

来源:NCES平均ACT成绩1970-1998

在1992 - 1996年的法案分数中,有一般增加数学、阅读和科学成绩。

1997-2001的平均行为分数

一年 考试者的# 英语 数学 科学 复合
1997年 959301年 20.3 20.6 21.3 21.1 21
1998年 995039年 20.4 20.8 21.4 21.1 21
1999年 1,019,053 20.5 20.7 21.4 21 21
2000 1,065,138 20.5 20.7 21.4 21 21
2001 1069772年 20.5 20.7 21.3 21 21

来源:1970-2001的平均法案分数

在1997 - 2001年法案分数中,英语和数学增加以及科学和阅读的下降。另外,1999年,该法案打破了一百万个测试 - 接受的天花板第一次。

平均行动成绩2002-2005

一年 考试者的# 英语 数学 科学 复合
2002 1116082年 20.2 20.6 21.1 20.8 20.8
2003 1,175,059 20.3 20.6 21.2 20.8 20.8
2004 1,171,460 20.4 20.6 21.3 20.9 20.9
2005 1,186,251 20.4 20.7 21.3 20.9 20.9

来源:1995-2010年NCES平均ACT成绩

从2002年到2005年轻微但稳定的升高在所有的分数中。

平均行动成绩2006-2011

一年 考试者的# 英语 数学 科学 写作 复合
2006 1206455年 20.6 20.7 21.4 20.9 7.7 21.1
2007 1,300,599 20.7 20.8 21.5 21 7.6 21.2
2008 1421941年 20.6 21 21.4 20.8 7.3 21.1
2009 1,480,469 20.6 21 21.4 20.9 7.2 21.1
2010 1568835年 20.5 21 21.3 20.9 7.1 21
2011 1,623,112 20.6 21 21.3 20.9 7.1 21.1

来源:1995-2010年NCES平均ACT成绩,2011年的资料报告

正如您所看到的,行动得分一直在增加,直到2007年这是21.2分的历史最高综合得分。然而,在那之后,除了英语和科学外,所有的子分数都持续下降。

2012-2020年平均ACT成绩

一年 考试者的# 英语 数学 科学 写作 复合
2012 1,666,017 20.5 21.1 21.3 20.9 7.1 21.1
2013 1,799,243 20.2 20.9 21.1 20.7 7 20.9
2014 1845787年 20.3 20.9 21.3 20.8 7.1 21.0
2015 1,924,436 20.4 20.8 21.4 20.9 6.9 21.0
2016 2,090,342 20.1 20.6 21.3 20.8 19.3 * 20.8

来源:2012年的资料报告,2013年简介报告,2014年的资料报告,2015年简介报告,2016年简介报告
* 2016年度写作基于2015年9月至2016年8月的行为撰写,按照1-36的等级评分。

在2007年的巅峰之后,有分数在近十年的时间里普遍下降。2013年,ACT,Inc。为更好地反映国家课程的行动改变,这可能反映了2013年从2013年开始的复合材料的一般稳定性(除了数学之外,从那时起稳步下降)。

一年 考试者的# 英语 数学 科学 写作 复合
2017 2,030,038 20.3 20.7 21.4 21.0 6.5 21.0
2018 1,914,817 20.2 20.5 21.3 20.8 - * 20.8
2019 1782820年 20.1 20.4 21.2 20.6 - * 20.7
2020 1670497年 19.9 20.2 21.2 20.6 - * 20.6

来源:2017年报告,2018年的资料报告,2020个人资料报告

*截至2018年,ACT似乎不再提供写作平均分的信息(通过ELA分数间接提供除外)。

在过去的四年中,ACT测试者的数量已经下降(结合参加SAT考试的人数不断上升),它与董事会的分数缓慢下降相关。

ACT平均成绩趋势:这些数字意味着什么?

正如上面的图表所示,有平均行为评分的温和和逐步增加,直到它们在2007年达到顶峰。之后,平均分数开始下降,直到2014年略有上升,然后回落至与2004年相同的水平。

有一种讨论认为ACT平均分数的下降趋势可能是由于没有孩子留下行动和美国学校的基于测试的教学风格。2014年法案分数的这种略微增加可能归因于“改变法”,Inc。对该行为作出的,以便与高中课程更好地对齐。不过,总的来说,ACT平均分数仍然相对稳定。

长期以来,它主要是在中西部的学生采取行动,但最近测试已经开始了传播到了美国其他地区因为越来越多的州要求学生参加高考。

因此,在2016年引入新的SAT之前,每年都有更多的学生开始参加ACT考试(从那时起,参加ACT考试的人数下降到了2012年的水平)。

然而,即使在超过200万学生的高峰期采取行动,数据表明,学生通常会在行为上做得更好,而不是在SAT的行为上进行稳定,得分稳定的更强。(长期结果2016年SAT重新设计尚未知道。)

不过,有一点需要注意的是,就像SAT一样,ACT的表现基于种族的分数差异而且,很可能,收入水平。以下图表阐明了2001年至2020年基于种族的平均行为成绩之间的这些差异:

2001 2005 2009 2013 2017 2018 2019 2020
黑人或非裔美国人 16.9 17 16.9 17 17.1 16.9 16.8 16.7
美洲印第安人或阿拉斯加本土 18.8 18.7 18.9 18 17.5 17.3 17.0 16.7
白色 21.8 21.9 22.2 22.1 22.4 22.2 22.1 22.0
西班牙裔或Latinx 18.5 18.4 18.7 18.8 18.9 18.8 18.7 18.5
亚洲 21.7 * 22.1 * 23.2 * 23.6 24.3. 24.5 24.6 24.9
太平洋岛民 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 19.4 18.4 * * 18.2 17.9 17.5
两个或更多种比赛 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 21.1 21.2 21.1 21.0 20.9
没有回应 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 20.8 20.3 19.8 19.7 19.7

来源:1995-2014年NCES平均ACT成绩,2016年报告,2017年简介报告,2018年的资料报告,2020个人资料报告

*亚洲和太平洋岛民学生的平均分为2011年
**从2017年开始将夏威夷本地学生的平均水平合并为太平洋岛民学生的平均水平

总体而言,白人,亚洲和两个或更多种族亚组有ACT的最高平均分数,亚洲分数一直在增加。相比之下,非洲裔美国和美洲印第安人/阿拉斯加本土亚组有最低的ACT平均值,可能是因为它们通常是最少数群体的群体。

接下来是什么?

现在你已经知道了ACT的平均分数,是时候弄清楚一个好的ACT分数是为了什么具体来说

如果你绝对决定这一行为,阅读我们深入的指南,以准备该行为。如果您没有剩余时间,请使用我们的最后一刻的ACT填鸭式技巧有时间吗?然后学习如何提出自己的行为学习时间表

不确定你是否应该采取行动或周六?看看我们的文章ACT与SAT之间的差异,帮助您确定哪个测试适合您

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Anna Aldric.
关于作者

安娜毕业于麻省理工学院,在那里她磨练了自己在地球科学和社会/政治科学方面的研究兴趣。她有多年的家教经验,喜欢看着学生学习和成长,坚信教育是我们社会的基石。她热爱科学、书籍和非盈利工作。



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